Presentem projectes a la V Jornada d’estiu de Pais Rural

Destacades

Una altra cita que hem tingut aquest mes passat va ser la V Jornada d’estiu de Pais Rural amb el subtítol ‘La funció de la Universitat en temps de crisi’. Aquesta cinquena convocatòria segueix el model de treball de les darreres edicions i ens van oferir la possibilitat de compartir experiències i enriquir el nostre treball a partir de la reflexió i la paraula. A més a més, es va aprofitar aquesta edició per a plantejar un debat al voltant del paper de la Universitat en el context de crisi generalitzada en el qual ens trobem immersos i que ens afecta directament.

Per la nostra part, vam presentar la Xarxa Jove, el projecte de Dinamització de Joves a la Mancomunitat dels Ports. I per altra banda, les colles culturales i per a finalitzar, el Tesaurus incorrecto de la cultura, reseteando palabras en crisis.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

 

 

Anuncis

L’ultima sessió del curs: Garbellant al Pou de Beca

Destacades

Ens vam reunir farà uns dies, en un meravellós espai com es el Pou de Beca, recomendadísim per a gaudir d’un espai natural on menjar com en pocs llocs.

Quan estaven tots va començar la sessió presentant el acta de l’última sessió en la Casa joventut La Maranya. Una vegada que s’ha aprovat, vam treballar i molt en el nou projecte Tesauro que ja us presentem en el nostre Bloc.Definint el que volem com a grup i el que és per a nosaltres un Tesauro incorrecte de la cultura. Passarem tot el matí entre paraules, “pepinos”, participació i ferramentes per al treball que volem emprendre. I açí una paradeta….

Podeu llegir el Storify de la sessió i veure algunes fotografies del moment.

Balanç de la segona sessió del taller de complexitat

Destacades

Ací teniu el Storify  i el Tweetdoc de la segona sessió del Taller de Complexitat que vam realitzar el passat 25 d’abril.

Al taller vam parlar sobre les dues versions de Funny Games (Michael Haneke, 1997 i 2007). A més vam començar amb l’anàlisi dels textos d’Italo Calvino i a parlar sobre què és el coneixement.

Definitivament la versió alemanya li pega cent voltes a l’americana. Així que, quina millor imatge per a il·lustrar aquest post que la de dalt.

La pròxima sessió ve carregada de bon cinema (Zelig, Woody Allen, 1983) i més textos d’Italo Calvino. Serà el dia 30 de maig. Fins llavors!

Preparem la segona sessió del Taller de Complexitat

Destacades

El proper 25 d’abril celebrarem la segona sessió del Taller de Complexitat amb l’anàlisi del següent fragment d’Italo Calvino:

…El Gran Kan trataba de ensimismarse en el juego: pero ahora era el porqué del juego lo que se le escapaba. El fin de cada partida es una ganancia o una perdida; ¿pero de qué? ¿Cuál era la verdadera apuesta?

En el jaque mate, bajo el pie del rey destituido por la mano del vencedor, queda un cuadrado negro o blanco. A fuerza de descarnar sus conquistas para reducirlas a la esencia, Kublai había llegado a la operación extrema: la conquista definitiva, de la cual los multiformes tesoros del imperio no eran sino apariencias ilusorias, se reducía a una tesela de madera cepillada.

Entonces Marco Polo habló:
—Tu tablero, sir, es una taracea de dos maderas: ébano y arce. La tesela sobre la cual se fija tu mirada luminosa fue tallada en un estrato del tronco que creció un año de sequía: ¿ves cómo se disponen las fibras? Aquí se distingue un nudo apenas insinuado: una yema trató de despuntar un día de primavera precoz, pero la helada de la noche la obligó a desistir. —El Gran Kan no se había dado cuenta hasta entonces de que el extranjero supiera expresarse con tanta fluidez en su lengua, pero no era esto lo que le pasmaba—. Aquí hay un poro más grande: tal vez fue el nido de una larva; no de carcoma, porque apenas nacido hubiera seguido cavando, sino de un brugo que royó las hojas y fue la causa de que se eligiera el árbol para talarlo… Este borde lo talló el ebanista con la gubia para que se adhiriera al cuadrado vecino, más saliente…
La cantidad de cosas que se podían leer en un trocito de madera liso y vacío abismaba a Kublai; ya Polo le estaba hablando de los bosques de ébano, de las balsas de troncos que descienden los ríos, de los atracaderos, de las mujeres en las ventanas…
CALVINO, Italo (1993, pág 56) : Las ciudades invisibles. Minotauro, Barcelona
A partir de la lectura tractarem de respondre a les següents preguntes:
1.- Quines son les caracteristiques del coneixement que demostre tindre  Marco Polo?
2.- Que es conèixer?
Les respostes es deuen buscar/trobar a partir del mateix text.
3.- Buscar definicions de “conèixer” o “coneixement” en diccionaris de filosofia.
4.- Comparar.
A més, continuem amb l’anàlisi de pel·lícules. Ara tractarem les dues versions de Funny Games (Michael Haneke, 1997 i 2007).
La tasca consisteix en:
1. Veure la pel.lícula de Michael Haneke “Funny Games” de 1997 fent l’analisi que varem fer de “Midnight in Paris” : Caracterització dels personatges, relacions entre els personatges, etc… de la manera mes exhaustiva possible.
2. Vore la mateixa pel.licula en la versió de 2007 amb l’analisi de la primera, i cercant les diferències.

Un taller pràctic, actiu… i diabòlic

El Servei d’Activitats Socioculturals (SASC) de la Universitat Jaume I de Castelló programa el taller Complejidad, Caos y Metamorfosis. Taller introductorio al pensamiento complejo.

Amb la coordinació de Francisco Marco, aquest taller –pràctic, diabòlic i actiu– pretén entrar en contacte amb els elements fonamentals del pensament complex, iniciar un procés d’interpretació de la realitat humana i social des de la perspectiva de la complexitat, i caracteritzar l’entorn comunitari des de la mirada complexa.

El taller utilitzarà textos breus. A més, en la primera sessió s’analitzarà la pel·lícula ‘Midnight in Paris’ de Woody Allen, que caldrà haver visionat prèviament.

Teniu tota la informació sobre el curs ací.

 

Utilitzant les ferramentes de Garbell a l’àmbit propi de treball

Clic ací per al post original.

Seria interessant compartir i fer visible com apliquem les ferramentes que adquirim en el Seminari Garbell en els nostres àmbits propis de treball? Pot encetar-se un debat. Mentre ho pensem us enganxe aquest post:

L’escola d’estiu de Sant Mateu mira cap al treball i l’aprenentatge col·laboratiu

El passat dilluns 4 de juliol va començar l’Escola d’Estiu de Sant Mateu 2011, que compta enguany amb la participació de més de seixanta xiquets i xiquetes de la localitat. El tema triat per al desenvolupament de les activitats ha sigut la celebració de l’Any Internacional dels Boscos. D’aquesta forma, moltes de les activitats que es duran a terme aniran encaminades a mostrar la importància que per al planeta té la coservació de la natura. També es faran activitats esportives i lúdiques, teatre de titelles, visites a la piscina o a diferents serveis de la població com el Parc de Bombers. L’Escola es perllongarà durant les properes setmanes, i finalitzarà el dia 29 de juliol.

Enguany la novetat principal radica en el model de gestió de l’Escola. Fins la present edició s’havia establit un sistema de beques en el qual la feina s’organitzava jeràrquicament per un coordinador de l’activitat, dos animadors i un grup de monitors. Enguany, en canvi, s’ha apostat per una gestió horitzontal de l’activitat. D’aquesta forma, a través de les beques, s’ha constituït un grup de coordinació en el qual es comparteixen tasques i responsabilitats. Aquest grup de treball ve realitzant reunions periòdiques on es programen les activitats a fer amb els xiquets i xiquetes en l’escola, s’avalua el treball realitzat fins el moment i es proposen altres punts que puguen resultar d’interés. La coordinació d’aquestes reunions és rotativa, de forma que el grup de becaris i becàries també participa en les mateixes a tots els nivells. D’aquesta forma es constitueix un grup molt cohesionat i es potencia la pròpia formació dels becaris i de les becàries seguint un model d’aprenentatge col·laboratiu força empoderador.